（通讯员 肖芳）为进一步提升班主任开展学生谈心谈话的专业能力，筑牢学生心理健康防线，做好重点学生管理工作，我院于2025年10月23日组织开展班主任谈心谈话技巧与技术专项培训，全体班主任参与此次培训。

聚焦核心意义，明确工作方向。培训开篇明确了谈心谈话的核心价值，强调其并非普通聊天，而是学生工作的关键环节。通过谈心谈话，班主任需实现三大目标：一是精准了解心理普查异常学生的实际情况，掌握学生真实状态；二是强化重点学生管理，为后续帮扶提供依据；三是提前预防潜在心理危机，将育人工作做在前端，同时做好心理测评结果的有效反馈，为学生心理健康保驾护航。

拆解实用技巧，夯实沟通基础。培训核心环节围绕“谈心谈话技巧”展开，从非言语行为、轻微言语行为、想法探索、情感探索四个维度，为班主任提供可落地的沟通方法。

讲解专业技术，提升访谈质量。在“访谈技术”模块，培训明确“访谈是定性研究”的定位，从大纲设计、访谈原则、问题应对三方面给出系统指导。

提供参考材料，助力实践应用。培训最后分享了可直接使用的参考材料，包括访谈开场话术、热身问题、学习相关提问及思维启发类问题，为班主任后续开展谈心谈话工作提供直接参考。

此次培训通过“意义+技巧+技术+材料”的系统讲解，为班主任搭建了完整的谈心谈话知识框架。参与培训的班主任表示，将把所学技巧运用到实际工作中，以更专业的沟通方式倾听学生心声，为学生成长提供更精准的指导与支持。

（审核 严星 编辑 盛文军）